大学受験に向けて、何を、いつまでに、どの水準まで身につけるか。希望する進路と現在の学力を確認し、長期の目標と日々の課題を結びつけます。教材を増やす前に、優先すべき取り組みを明確にします。
定期テスト、内部進学、大学受験では、必要な準備や優先順位が異なります。学校の課題量や学習時間も踏まえ、続けられる計画へ。演習の進み具合と習熟を確認しながら、計画を調整していきます。
授業で考えを深める時間と、つまずきを個別に確かめる時間を、課題に合わせて組み合わせます。取り組みと習熟を確認し、必要な復習・演習・フォローにつなげます。
STORIES
TALKの指導方針をもとに、課題の見つけ方と支援の進め方を具体化しました。以下は説明用のモデルケースで、実在の生徒の体験談・合格事例ではありません。
モデルケース 01
大学受験・英語の伸び悩み
長文問題集に取り組んでいるのに、模試では読み切れない。「英語が苦手」を細かく分けて学習の順番を決めるモデルケースです。
01出発点
語彙、文法、構文の理解、英文解釈などを分けて確認。解説を理解できても、自力では文の構造を捉えられない、といったつまずきを探ります。
02支え方
必要な基礎から教材と学習順序を組み立て、月・週・日ごとの課題に落とし込みます。授業では読み取った根拠を説明し、確認テストと復習で使える知識へつなげます。
03確認する変化
初めて読む英文でも構造を捉え、根拠をもって答えられるか。理解の状態を確かめながら、志望先に必要な難度や時間を意識した演習へ進みます。
TALKが大切にすること教材を増やす前に、合格に必要な力と学ぶ順番を明確にする。
モデルケース 02
学校の学習と大学受験
定期テストも大切。でも、大学受験への準備も進めたい。二つを別々に抱え込まず、共通する学習と追加の対策を整理するモデルケースです。
01出発点
希望する学部・大学と入試方式、学校の進度、模試や答案を確認します。必要な科目と現在地の差を見て、優先して補う内容を整理します。
02支え方
学校の教材で身につけられる内容と、受験に向けて追加する演習を区別します。週間計画で時間を配分し、授業・個別の確認・復習を課題に応じて組み合わせます。
03確認する変化
覚えた内容を初見の問題に使えるか、弱点が残っていないかを点検。面談と学習の記録から計画を修正し、志望先に向けた準備の精度を高めていきます。
TALKが大切にすること受験までの見通しと、今週やることがつながった状態をつくる。
FOR PARENTS
本人に任せたい気持ちと、先が見えない不安。その両方を踏まえて、TALKがどのように支えるかをご紹介します。
以下は想定される相談と対応方針です。保護者の体験談・口コミではありません。
想定されるご相談頑張っているようだけれど、志望校に届くのか分からない。
模試の結果だけで判断せず、科目・分野ごとの理解と、受験までに必要な課題を確認します。何を優先し、どこまで進んだかを面談でも共有し、次に取り組む内容を具体的にします。
想定されるご相談毎日「勉強した？」と聞く役割を、家庭だけで抱えたくない。
計画を渡して終わらせず、取り組みと習熟を確認します。進まないときには量・難度・取り組み方を見直し、必要な支援を検討。ご家庭には生活の様子や気になる変化を伺い、役割を一緒に整理します。
想定されるご相談学校の勉強も大切にしながら、大学受験に備えてほしい。
進路の希望と学校の予定を踏まえて計画を立てます。今の教材を活かせる部分は活かし、追加が必要な対策を明確にすることで、限られた時間を目標に向けて使えるよう支えます。
RESULTS
国内の大学、医学部、海外大学へ。これまでに合格実績のある大学をご紹介します。
これまでの合格校をまとめた一覧です。特定年度の合格数・合格率を示すものではありません。校名には合格当時の名称を含みます。
今の成績だけでなく、苦手な単元や普段の取り組み方、目標までの時間を伺い、必要な学びとフォローを一緒に整理します。
学年、教科、目標、指導形式やフォローの内容によってプランをご案内します。通塾できる曜日や時間、ご家庭のご希望もお聞かせください。
料金・入塾の流れを見る勉強のこと、進路のこと、塾選びのこと。
いま気になっていることから、お聞かせください。
茗荷谷教室・神楽坂教室で随時受付中