英語学習のヒント / 中高一貫校の中学生・保護者
授業が速く、覚えたつもりの単語や文法が使えない。課題に追われ、わからないところへ戻る時間がない。中高一貫校の英語で困ったときは、学校の教材を進めることと、理解の抜けを補うことを整理しましょう。
FIND THE GAP
「ついていけない」を、具体的にする。
まず最近の答案、学校の教材、ノートを並べます。点数だけを見ると、暗記が足りないのか、理解できていないのか、時間が足りないのかが混ざってしまいます。
| 困る場面 | 確認すること | 戻る候補 |
|---|---|---|
| 単語の意味を調べても文がわからない | 主語・動詞と語句のつながりがわかるか | 語順・文構造 |
| 文法の説明はわかるが問題で迷う | 使う条件を区別できるか | 短い文での使い分け |
| 例文は覚えたが英作文ができない | 条件を変えて文を組み立てられるか | 見本を閉じて書く練習 |
| 学習範囲を終えられない | 課題量と一日の時間が合っているか | 優先順位・計画の見直し |
すべてを最初からやり直す前に、今の単元を理解するために必要な基礎を絞ります。
TWO TRACKS
今の授業を進めながら、
必要なところへ戻る。
学校の学習
提出課題、授業の範囲、次のテストまでの日数を整理。いつまでに何を終えるかを決めます。
基礎の補強
今の単元で必要な語彙・文法・文構造を選び、短い範囲で理解と使い方を確認します。
例えば、長い文で止まってしまう場合。
学校の長文を読む一方で、短い文に戻って主語・動詞・修飾を整理します。その考え方を学校の文章で使い直し、理解につながったかを確かめます。
学校の課題だけで時間を使い切る場合は、復習を上乗せする前に配分を見直します。基礎に戻る時間も計画の中へ入れ、続けられる量を考えましょう。
REVIEW YOUR ANSWERS
テスト後は、間違いを
次の課題に変える。
- 01 理由を分ける知らなかった・使い分けで迷った・読み違えた・時間が足りなかった、を整理。
- 02 練習を変える語彙を覚え直すのか、文を組み立てるのか、根拠を探すのかを選ぶ。
- 03 別の問題で確認答えを覚えた同じ問題だけでなく、条件の違う問題でも考え方を使えるか確かめる。
「もっと勉強しよう」だけでは、何を変えるかが曖昧なままです。次の一週間で取り組む範囲と、できたか確認する方法まで決めると、振り返りが行動につながります。
NEXT STEP
学校名だけでなく、教材と答案も。
同じ学校でも、学年・時期・クラスによって学ぶ内容は変わります。塾へ相談するときは、学校名に加えて、次の情報があると具体的に話せます。
- 現在の教科書・問題集と、取り組んでいる範囲。
- 最近の定期テストと、実際に書いた答案。
- 提出課題、次のテストの日程、日々の学習時間。
- 本人が難しいと感じている場面。
保護者が毎日の課題を管理しきれない場合も、その状況を伝えてください。本人が行うこと、家庭で支えること、塾で確認することを分けて考えることが大切です。
茗荷谷・神楽坂｜TALKゼミナール
学校の進度と、英語の現在地を整理する。
TALKの中学生英語では、学校の教材と理解度を確認し、授業・復習の組み合わせを考えます。
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英語以外も含む内部進学と進路の考え方は、内部進学の特集 →をご覧ください。